Ayudo a instituciones educativas y equipos docentes a integrar inteligencia artificial e innovación pedagógica basada en evidencia — desde la política institucional hasta la sala de clases.
Sesiones por videollamada para resolver desafíos concretos: integración de IA en docencia y evaluación, políticas institucionales de IA, innovación pedagógica o rediseño curricular.
Charlas de 45–90 minutos para comunidades educativas: «IA en educación superior», «Alfabetización crítica en IA», «Evaluar en tiempos de IA», entre otras.
Programas prácticos para equipos docentes, equipos de gestión de la docencia e instituciones: adopción y gobernanza de IA co-construida desde la práctica, corrección asistida por IA, portafolios y escritura reflexiva, rediseño curricular por competencias, analítica de datos educativos.
Valores referenciales en dólares (USD), exentos de impuestos según corresponda. Facturación en CLP al tipo de cambio del día para clientes en Chile.
Soy Doctor en Matemáticas (Universidad de Chile), profesor y Director de Gestión Docente en la Facultad de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Investigo cómo mejorar la enseñanza universitaria mediante innovación pedagógica basada en evidencia: tecnologías digitales, estrategias metacognitivas y aprendizaje reflexivo.
Mi trabajo reciente se centra en la integración de inteligencia artificial en la educación: sistemas de retroalimentación potenciados por IA, corrección automatizada de evaluaciones con supervisión humana, y la co-construcción participativa de políticas institucionales de IA. He presentado estos resultados en Canadá, México, Alemania, Japón, Grecia y otros países.
Lo que ofrezco en asesorías y capacitaciones no es teoría: son métodos que he diseñado, aplicado y medido en cursos masivos reales y en la gestión de una facultad universitaria.
Pipeline de 7 fases donde el LLM propone, SymPy verifica y el humano decide. Piloteado en el examen final de Álgebra Lineal (UC).
Análisis de brechas de 74 cursos y 469 resultados de aprendizaje, codificados con taxonomía de Bloom y ciclo de modelización.
Instrumento de auditoría aplicado a 74 cursos en seis dimensiones de profesionalismo centrado en las personas.
Proyecto financiado que articula formación docente, comunidad y tecnología para co-crear alfabetización crítica en IA con escuelas en contextos desafiantes.
Diseño de un sistema institucional de mejora de la docencia junto a la Academia de Guerra Naval de la Armada de Chile (Programa Desafíos de la Educación UC).
Investigación financiada sobre la integración de prueba matemática y formación integral, con publicación en revista de educación religiosa.
Publicaciones, proyectos de investigación, conferencias, colaboraciones internacionales, docencia y más.
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